Almanya'da yapılan bir araştırma, Türk ailelerin çocuklarına kreş bulmakta Alman ailelere göre daha fazla zorlandığını ortaya koydu. Münih merkezli ifo Enstitüsünün açıkladığı sonuçlara göre, Alman isimleriyle yapılan kreş başvurularının yaklaşık yüzde 71'ine yanıt verilirken Türk isimleriyle yapılan başvurularda bu oran yüzde 66'da kaldı.
Araştırmacılar, Almanya genelindeki kreşlere aynı içerikte binlerce e-posta göndererek yalnızca anne ve babaların isimlerini değiştirdi. Türk isimleriyle yapılan başvurulara kreşte yer teklif edilme ihtimalinin de daha düşük olduğu belirlendi.
Almanya genelinde binlerce kreşe başvuru yapıldı
Araştırma, ifo Enstitüsü, Münih Teknik Üniversitesi, Halle Leibniz Ekonomi Araştırmaları Enstitüsü ve Alman Yükseköğretim ve Bilim Araştırmaları Merkezinden bilim insanları tarafından yürütüldü.
Araştırmacılar, Mart 2021'de Almanya genelindeki kreşlere yaklaşık 22 bin 500 e-posta gönderdi. Mesajlarda, 17 aylık bir çocuk için yaklaşık dokuz ay sonrasına kreş yeri arandığı belirtildi.
Başvurularda aynı bilgiler kullanıldı. Yalnızca anne ve babaların isimleri değiştirildi. Kreşlere ulaşan 18 bin 663 e-posta araştırmaya dahil edildi.
Araştırmada gerçek ailelerin başvuruları değil, bilim insanlarının hazırladığı örnek başvurular kullanıldı. Böylece isimlerin kreşlerden yanıt alma ihtimalini etkileyip etkilemediği incelendi.
Türk ailelere kreşte yer teklif edilme ihtimali daha düşük
Araştırmacılar, kreşlerden gelen yanıtların içeriğini de karşılaştırdı. Türk isimleriyle yapılan başvurulara doğrudan kreş yeri teklif edilme ihtimalinin, Alman isimleriyle yapılan başvurulara göre yaklaşık yüzde 20 daha düşük olduğu görüldü.
Türk isimleriyle yapılan başvurulara verilen yanıtların daha kısa olduğu ve ailelere başka kreş bulmaları konusunda daha az yardımcı bilgi verildiği de belirlendi.
Araştırmacılar, ailelerin eğitim durumunun bu farkı etkileyip etkilemediğini de inceledi. Bazı e-postalara anne veya babanın üniversite mezunu olduğu bilgisi eklendi. Ancak bu başvurularda da Türk ve Alman isimleri arasındaki fark devam etti.
Münih Teknik Üniversitesinden Philipp Lergetporer, bu sonucun farklı muamelenin yalnızca ailelerin eğitim durumuyla ilgili varsayımlardan kaynaklanmadığını gösterdiğini belirtti.
Kreşlerde personel eksikliği ve yoğunluk da etkili olabilir
Araştırma kapsamında 400'den fazla kreş yöneticisinin katıldığı bir anket yapıldı. Yöneticilerin haftada ortalama 14 yeni başvuru aldığı, yaklaşık yüzde 85'inin ise çocukların kabulüne kendilerinin karar verdiği belirlendi.
Araştırmacılar, personel eksikliği ve yoğun iş yükünün başvurulara verilen yanıtları etkileyebileceğini düşünüyor.
ifo Enstitüsünden Henning Hermes'e göre yoğun çalışan bir kreş yöneticisi, daha az uğraş gerektireceğini düşündüğü ailelerin başvurularına öncelik verebilir.
Ancak araştırmacılar bunun tek açıklama olmadığını ve bütün kreşlerin Türk ailelere aynı şekilde davranmadığını vurguluyor.
Göçmen ailelerin çocukları kreşe daha az gidiyor
Almanya Federal İstatistik Dairesinin 2023 yılı verilerine göre, üç yaşından küçük çocuklar arasında kreşe devam edenlerin oranı göçmen kökenli çocuklarda yüzde 22, göçmen kökenli olmayan çocuklarda ise yüzde 45.
Araştırmacılar, kreş başvurularındaki farklı muamelenin bu eşitsizliğe katkıda bulunabileceğini belirtiyor. Ancak ailelerin tercihleri, bölgelerdeki yer sıkıntısı ve başvuru koşulları gibi başka etkenlerin de bulunduğuna dikkat çekiyor.
Özellikle evde daha az Almanca konuşulan ailelerde çocukların erken yaşta kreşe gitmesi, dil öğrenmeleri ve okula hazırlanmaları açısından önem taşıyor.
Araştırmacılar kreş başvurularında eşitlik istiyor
Araştırmacılar, çocukların kreşe kabulünde daha açık ve ortak kurallar uygulanması gerektiğini belirtiyor. Yeterli personeli ve maddi imkânı bulunan kreşlerde, ailelerin isimlerine bağlı farklılıkların daha az görüldüğüne dikkat çekiyor.
Bilim insanları, kreşlere daha fazla destek verilmesinin ve ailelerin daha iyi bilgilendirilmesinin eşitsizliği azaltabileceğini düşünüyor.
Araştırmacılardan Frauke Peter, kreş eğitiminin çocukların gelişiminde önemli olduğunu ve erken yaşta ortaya çıkan fırsat eşitsizliklerinin ilerleyen eğitim hayatını da etkileyebileceğini belirtti.
Araştırmanın saha çalışması Mart 2021'de yapıldı. Sonuçlar ise ifo Enstitüsünün Kasım 2026 tarihli bilimsel yayınında ve 12 Kasım'da yayımlanan basın açıklamasında kamuoyuyla paylaşıldı.
©Sonhaber.eu
