Islamitisch College (İslam Koleji) Genel Müdürü Hasan Göğüş, kuruma bağlı 6 ilkokul ve 2027 yılının ağustos ayında açılması planlanan Andalus Lyceum adlı ortaöğretim (Voortgezet Onderwijs) okuluna ilişkin Sonhaber.eu’ya değerlendirmelerde bulundu.
Göğüş, 1989 yılında başlayan eğitim-öğretim yolculuğunun 40’ıncı yılına yaklaştığını belirterek, geçen süreçte hem kurumsal gelişimi hem de eğitim anlayışlarını anlattı.
İslam Koleji’nin kuruluş sürecine değinen Göğüş, “İslam Koleji hikâyesi 1989 yılında Schiedam’da El Furkan Okulu’nun kurulmasıyla başladı. O dönem büyüklerimiz, Hollanda’da yaşayan Müslüman çocukların kendi değerleriyle uyumlu bir eğitim alabilmesi için önemli bir adım attılar. Bu adım sadece bir okul açmak değildi, aynı zamanda bir inancın, bir sorumluluğun ve gelecek nesillere duyulan derin bir bağlılığın ifadesiydi.” dedi.
Kuruluşta emeği geçenlere minnettarlığını dile getiren Göğüş, “Onlar zor şartlarda, sınırlı imkânlarla ama büyük bir inanç ve kararlılıkla bu yapının temelini attılar. Bugün bizlerin daha güçlü ve kurumsal bir yapıdan söz edebilmesi onların attığı sağlam temeller sayesindedir. Biz de kendimizi bu yolculukta bir emanet taşıyıcısı olarak görüyoruz.” ifadelerini kullandı.
Bugünkü yapıya ilişkin bilgi veren Göğüş, “Schiedam’da El Furkan, Ababil ve De Kubus, Delft’te De Nieuwe Maan, Maassluis’te De Reiziger ve Vlaardingen’de De Walvis olmak üzere toplam altı okulumuzla yaklaşık 1750 öğrenciye ve 250’ye yakın çalışanımıza hizmet veriyoruz.” diye konuştu.
Okul isimlerine ilişkin değişime de değinen Göğüş, “Başlangıçta isimler daha çok Kur’an ve İslami literatürden seçilmişti. Ancak zamanla yerel toplumdan bu isimlerin anlamına dair sorular gelmeye başladı. Bu nedenle yeni okullarda Hollandaca isimler tercih etmeye başladık. Ancak bu kimlikten uzaklaşmak anlamına gelmiyor.” dedi.
İslam Koleji'nin “köklerden geleceğe” eğitim yolculuğu
Ortaöğretim planlarına ilişkin değerlendirmelerde bulunan Göğüş, “Önümüzdeki dönemde en önemli hedeflerimizden biri ortaöğretime geçiştir. Bu bizim için sadece bir genişleme değil, yıllardır inşa ettiğimiz eğitim anlayışının doğal bir devamıdır.” ifadelerini kullandı.
Göğüş, “Allah’ın izniyle 1 Ağustos 2027 tarihinde Schiedam’da Andalus Lyceum’u açmayı hedefliyoruz. Bu okulun ilham kaynağı Endülüs medeniyetidir.” dedi.
Endülüs vurgusuna dikkat çeken Göğüş, “Endülüs, bir dönem sadece İslam dünyasına değil Avrupa’ya da ilimle yön veren bir medeniyetti. Biz bu mirası sadece anlatmakla yetinmek istemiyoruz, öğrencilerimize yaşatmak istiyoruz.” şeklinde konuştu.
Eğitim yaklaşımına dair somut örnek veren Göğüş, “Hollanda’da gymnasium öğrencilerinin Roma’ya gitmesi gibi biz de öğrencilerimize Endülüs’e yönelik programlar düzenlemeyi hedefliyoruz.” dedi.
“Kalite bir hedef değil, yönetim kültürüdür”
Eğitim kalitesine ilişkin yaklaşımını anlatan Göğüş, “Bizim için kalite bir hedef değil, bir alışkanlıktır, daha doğrusu bir yönetim kültürüdür. Inspectie van het Onderwijs standartlarına uyum sağlıyoruz ancak bunun ötesine geçmeyi hedefliyoruz.” ifadelerini kullandı.
Kalitenin sürdürülebilirliğine değinen Göğüş, “PDCA döngüsünü aktif kullanıyoruz. Planlıyor, uyguluyor, kontrol ediyor ve sürekli iyileştiriyoruz. Bu süreç hiçbir zaman durmaz.” dedi.
Temel becerilere özel vurgu yapan Göğüş, “Okuma, yazma ve matematik eğitimin temelidir. Bu alanlarda güçlü olmayan bir öğrenci diğer alanlarda da zorlanır.” değerlendirmesinde bulundu.
Velilerle ilişkilere değinen Göğüş, “Velilerle ilişkimizi sadece iletişim değil, gerçek bir ortaklık olarak görüyoruz. Ouderbetrokkenheid 3.0 yaklaşımıyla velileri sürecin aktif bir parçası haline getiriyoruz.” dedi.
“Kimlik bir sınır değil, güç kaynağıdır”
İslami kimlik ile modern eğitimin birleşimine ilişkin konuşan Göğüş, “Biz bunu bir denge değil, bir bütünleşme olarak görüyoruz. Müfredatı eksiksiz uygularken, İslam’dan ilham alan değerler eğitimi sunuyoruz.” ifadelerini kullandı.
Göğüş, “Kimlik bizim için bir sınır değil, bir güç kaynağıdır.” dedi.
“Her öğrenci için farklı yaklaşım”
Öğrencilere yönelik destek programlarına değinen Göğüş, “Her öğrenci farklıdır. Bu nedenle bireysel ihtiyaçlara göre sistem kuruyoruz. Ek desteğe ihtiyacı olan öğrenciler için özel programlar, yüksek potansiyelli öğrenciler için de ayrı çalışmalar yürütüyoruz.” diye konuştu.
Üniversitelerle iş birliklerine değinen Göğüş, “TU Delft ve Erasmus Üniversitesi ile yürüttüğümüz çalışmalar öğrencilerimize farklı bakış açıları kazandırıyor.” dedi.
Ayrıca teknik becerilere de önem verdiklerini belirten Göğüş, “Robotik ve programlama gibi alanlarda öğrencilerimizi geleceğe hazırlıyoruz.” ifadelerini kullandı.
“Öğretmen açığını fırsata çeviriyoruz”
Hollanda’daki öğretmen açığına değinen Göğüş, “Bu durumu sadece bir sorun değil, çözüm üretmemiz gereken bir alan olarak görüyoruz.” dedi.
Zij-instroom modeline dikkat çeken Göğüş, “Farklı alanlardan mezun kişileri öğretmenliğe kazandırıyoruz. Bu kişiler eğitim alırken aynı zamanda maaş da alıyor.” diye konuştu.
Göğüş, “Biz sadece bir kurumu yönetmiyoruz, aynı zamanda insan yetiştiriyoruz. Bu da büyük bir sorumluluk getiriyor. Yaptığımız iş sadece bir meslek değil, bir anlam taşıyor. Amacımız doğru olanı yapmak ve iz bırakmak.” ifadelerini kullandı.
Eğitimcilere çağrıda bulunan Göğüş, “İslam Koleji’nde çalışmak sadece bir iş değil, anlamlı bir yolculuğun parçası olmaktır. Güçlü bir ekip yapımız var. Mutlu ve güçlü öğretmenler, güçlü bir eğitimin temelidir.” ifadelerini kullandı.
©Sonhaber.eu